之前就聽說過，國中美術班的師資比起一般普通班要好；
因為美術班通常都是被當作學校的重點班級，也就是升學班；藉此增加學校的升學率。
因此，這次美術社張老師邀請五常國中美術班老師來跟我們分享參加國中美術資優班鑑定安置的注意事項，
我就很積極的跑來參加。
雖然哈姆才3年級，距離升國中還有好幾年，
但比起一般孩子的升學管道，在面對考試這件事上，可是足足提前了3年！
要念國中美術班是要參加術科和學科及性向測驗的甄選，
與所有報考美術班的應屆畢業生一起競爭，脫潁而出之後，
才能有資格念美術班的。
所以啦！像哈姆這種性向這麼明確
（ps：性向測驗考空間邏輯，像哈姆那種會寫鏡面字的超能力，一定難不倒）
為他鋪好適合他的路，
這樣看來也已經是刻不容緩的事了。
五常國中為98年招生主辦學校，
來為我們講解的莊老師卻帶來了一個不好的消息，
他說他來之前不久接到了教育部的來函，
通知北市這4所有美術班的國中（金華、古亭、五常、百齡）
99年度開始將會改為”分散式的資優班”(之前就是很單純的美術資優班)，
甄試及鑑定的方式不變，只是安置的方式改了。
莊老師說，這項改變已在立法院默默的三讀通過，
現在就只差總統公告而已，可以說已經沒有轉圜的餘地了!!
莊老師還說，教育部從來也沒有人來徵詢過學校和老師的意見，
就將法案提出到立法院三讀
(吼!!!他們除了每天吵來吵去，還懂甚麼呀!!!
美術教育ㄝ~~~~~~~懂嗎???)
這種分散式的安置，將來要怎麼將孩子從班級內抽離，
進行美術教育；實際上是有實行的難度
(一鼓作氣完成一幅畫至少要3小時，要從一般班班級裡面怎麼抽????怎麼抽???你告訴我阿~~)
被教育部這樣一搞，又是來一個四不像。
他們的論點是說喔~教育的精神是平等的，
因此要杜絕這種精英式的教育模式，所以要將這些孩子都打散，讓他們回歸正常。
這又是一個見不得別人好的證據，
台灣社會依舊是充斥著這樣的風氣，
國外的教育是鼓勵孩子及早認識自己，發展優勢，
培養出真正有自信的人格；
反觀台灣，卻是一昧的壓抑，限制，
還一副道貌岸然的搬出一堆似是而非的怪論調，
將原本好好的東西改來改去，好來證明自己有在做事!!
所以呀，難怪真正好的人才都要跑光光，
因為這裡根本不好好培養，更不要說給他出頭的機會了!!
這下子這屆的孩子勢必是實驗品了，
真正有天賦的孩子有可能在兩個班級(普通班和美術班)疲於奔命，
弄到最後再好的資質也無法盡情的發揮…
教育部乾脆改叫天下第一亂改部，
專門作一些製造破壞又不建設的勾當!!吼~~~~~~~
實在氣死我了!不想寫了!!
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